Le carte sostengono il principio Montessori: il bambino impara soprattutto osservando ed esplorando autonomamente. Aiutano a sviluppare la percezione e la concentrazione nel lavoro con gli stimoli sensoriali.
Motivi semplici e a forte contrasto aiutano il bambino a focalizzare l’attenzione, confrontare e percepire le differenze – adatti a un lavoro tranquillo e autonomo.
I punti/le marcature colorate possono essere utilizzati in attività mirate alla distinzione, all’abbinamento e al lavoro con i colori nell’ambito dell’educazione sensoriale.
L’obiettivo dell’educazione sensoriale è offrire al bambino la possibilità di ottenere informazioni chiare e consapevoli dall’ambiente grazie ai suoi sensi – e permettergli così di conoscere l’ambiente e il mondo in modo più profondo e preciso. Marie Montessori credeva che il bambino percepisca con tutti i suoi sensi fin dalla nascita. Attraverso i sensi il bambino entra in contatto con l’ambiente, lo studia e, grazie a queste conoscenze, inizia anche a comprenderlo – il bambino è una sorta di “esploratore sensoriale”.
I bambini non imparano perché raccontiamo loro qualcosa, ma soprattutto attraverso la propria esperienza – potendo “toccare con mano” le cose ed esplorarle in autonomia. I bambini sono più aperti allo sviluppo dei propri sensi indicativamente dai 2 ai 6 anni, ed è proprio in questo periodo che è molto importante offrire loro quante più opportunità possibili per sviluppare tutti i loro sensi.
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